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学校管理是办学水平的根本保证。该校有着良好的办学传统和严谨科学的学校管理。学校用人本化教育观念统一思想、构建共识,服务教师、形成合力,开发环境、强化育人,真正做到“管”与“理”相结合,形成较有成效的管理模式。写”实验;从“科学认读”到“培养儿童阅读素养”;从普通的乡镇小学,到省级课题研究单位……学校的教学改革始终走在前列,尤其是教研工作在外延上的拓展,在内涵上的丰厚,有效地促进了教师素质的提升,促进了教学质量的提高。教学改革的推进,主要取决于教师素质的提高。该校本着“外树形象、内强素质”的精神,不断更新观念,提升理念,积极实践,努力使教师真正成为研究型教师。他们投身教改实践,改进教学方法,提高教学质量,奏响了课堂教学改革的交响曲。目前,全校教师有4人次在省级评优课中获奖,多人次受省、市、区级表彰。近三年来,每学期均有近50篇教师论文、案例发表或在各级各类比赛中获奖。一支师德高尚、业务精湛、一专多能、尽心尽职的教师群体正在形成。

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